Reflexiones en torno a la Inclusión y Grupos Vulnerables

La educación superior contribuye no sólo en la formación de los futuros profesionistas, sino también, al ejercicio pleno de la ciudadanía a través de la promoción del pensamiento crítico y la responsabilidad social.

Actualmente, la tendencia mundial de las universidades gira en torno garantizar el acceso, permanencia y egreso a todos los ciudadanos a la educación superior, y, en el desarrollo efectivo de nuevas competencias y capacidades no solo en el ámbito laboral, sino también como actores activos en la consecución de la inclusión social que permita la convivencia pacífica y el bienestar para todos los miembros de la sociedad. De conformidad con el principio de inclusión social, la comunidad internacional reconoce la necesidad de diseñar y aplicar sistemas de protección jurídica y social a tono con los desafíos y obstáculos que enfrentan los grupos vulnerables y desfavorecidos y tomar medidas especiales para protegerlos.

De hecho, un enfoque de la protección social basado en los derechos humanos requiere que los Estados presten especial atención a las personas que pertenecen a los grupos más desfavorecidos y marginados de la sociedad. Esto implica garantizar un trato no discriminatorio y adoptar medidas proactivas que permitan a los que sufren una discriminación estructural al pleno disfrute de sus derechos.

En este sentido, el presente libro tiene como objetivo principal presentar los retos a los que se enfrentan diferentes grupos vulnerables en su búsqueda por la inclusión social.

Desde este espacio, nos sumamos a la felicitación a la MTS. Luz Amparo Silva Morín por la coordinación de este libro, agradecemos infinitamente la oportunidad de colaborar como Cuerpo Académico en él y, a su vez, agradecemos a la Casa del libro UANL por todo el apoyo brindado durante este proceso.